русский

ООП ДО предусматривает: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое развитие

практика не предусмотрена

Образовательная программа дошкольного образования муниципального казённого дошкольного учреждения - детский сад "Солнышко" с. Северотатарское Татарского района - нормативный документ, в составе которого федеральная рабочая программа образования, федеральная рабочая программа воспитания, федеральный календарный план воспитательной работы.
Программа разработана в соответствие с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.
Основой для реализации программы является объединение усилий ДОУ, семьи и социума для создания условий, раскрывающих и сохраняющих индивидуальность ребенка и способствующих формированию таких характеристик и достижений, которые обеспечат ему успешность сегодня и в будущем.
Цель программы: разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

русский

Познавательное , речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое развитие дошкольников

практика не предусмотрена

В настоящее время детей инвалидов и с ограниченными возможностями здоровья в детском саду нет.

русский

художественно-эстетическое, познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие

не предусмотрена

Программа «РОБОТЯШКА» научно-технической направленности, ориентирована на реализацию интересов детей в сфере конструирования моделей роботов с использованием конструкторов нового поколения LEGO WEDO, как инструмента для обучения детей конструированию и моделированию. Простота построения модели в сочетании с большими конструктивными возможностями, позволяют в конце занятия увидеть сделанную своими руками модель, которая выполняет поставленную задачу.

русский

физическое развитие

не предусмотрена

Содержание Программы представлено в соответствии с тремя основными видами образовательной деятельности по физическому развитию дошкольников:
— создание условий для охраны и укрепления здоровья детей;
— формирование у детей начальных представлений о ЗОЖ;
— приобщение детей к физической культуре.
Программа определяет объем, содержание, планируемые результаты и организационно-педагогические условия образовательной деятельности по физическому развитию дошкольников 3–7 лет с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей

русский

приоритетное направление "Познавательное развитие"

не предусмотрена

В процессе опытно-экспериментальной деятельности познавательная активность идет от самого ребенка. Он выступает как её полноценный субъект. В этом случае ребенок удовлетворяет свои потребности, свои интересы и в то же время познает мир.
Программа обеспечивает интеграцию образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» и интеграцию видов деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование.

русский

социально-коммуникативное развитие

не предусмотрена

Работа по программе патриотического воспитания полностью решает задачи социально-коммуникативного развития ребенка, перечисленные во ФГОС ДО: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Занятия Lego конструированием, программированием, исследованиями, а также общение в процессе работы способствуют разностороннему развитию воспитанников. Интегрирование различных образовательных областей в рабочей программе «Роботяшка» открывает возможности для реализации новых концепций дошкольников, овладения новыми навыками и расширения круга интересов.

Реализация содержания программы предусматривает работу тематических блоков, которые действуя по возрастному принципу доступности, усложняются последовательно на каждом возрастном этапе.
Блок «Неживая природа», включает в себя задачи и содержание по разделам: «Воздух», «Вода. Её свойства и состояние», «Глина, песок, земля», «Свет и цвет», их содержание прослеживается на протяжении всего дошкольного возраста;
Блок «Живая природа»включает в себя характерные природно-климатические особенности сезонов, многообразие живых организмов как приспособление к окружающей среде, включает задачи и содержание разделов «Мир растений» и «Мир животных»;
В блоке «Человек и предметный мир» определены задачи и содержание по функционированию организма, предметного мира и преобразование предметов;
В блоке «Физические явления» представлены задачи и содержание знакомства детей старшего дошкольного возраста с такими явлениями, как молния, радуга, электричество, магнит.
В программе четко просматривается системность и преемственность содержания изучаемого материала с предыдущими и последующими возрастными ступенями.

Программа определяет объем, содержание, планируемые результаты и организационно-педагогические условия образовательной деятельности по физическому развитию дошкольников 3–7 лет с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному дому, к родной улице, к родному краю и родной стране. Именно педагоги организуют процесс формирования гражданских и патриотических чувств через взаимодействие с детьми и их родителями. Ребенку необходимо с раннего возраста объяснять, что такое хорошо и что такое плохо, приобщать его к традиционным российским ценностям. Разработана с учетом запросов родителей и интересов детей в соответствии с действующим ФГОС ДО.